在校園文化中，走廊文化的營造是很重要的一部分。同時，不同區域的走廊所展示的文化又各有側重，并不相同。合理的規劃不同區域的走廊，能讓校園文化的呈現更加出彩。

嘉堯設計總結走廊文化所涉及的內容板塊，與大家分享：

1.學校歷史板塊

學校的起源：可以展示學校最初的創辦時間、創辦背景和創始人等信息。例如，通過老照片、文字介紹等形式，講述學校是在何種社會環境、教育需求下建立的。像一些歷史悠久的學校，可能是在特定的時代背景下，為了普及當地的基礎教育而設立。

發展歷程中的重大事件：包括學校的搬遷、擴建、更名等事件。以時間軸的形式，配上相關的圖片或實物復制品，展現學校在不同階段的變化。比如，學校在某一年因為教育改革而新增了某些專業學科，就可以詳細介紹這一事件對學校教育方向的影響。

歷任校長風采：展示歷任校長的照片、任期和主要貢獻。這有助于讓師生了解學校的領導傳承以及他們在學校發展過程中所起到的關鍵作用。比如，一位校長推動了學校的國際化交流項目，就可以在介紹中突出這一成就。

2.教學成果板塊

學科競賽獲獎情況：展示學生在各類學科競賽（如數學競賽、物理競賽、化學競賽等）中的獲獎證書、獎杯照片等。可以按照競賽類別和獲獎等級進行分類展示，激勵學生在學術方面積極進取。例如，將學生在國際奧林匹克競賽中的獲獎情況放在突出位置，介紹他們的參賽歷程和獲獎作品。

優秀畢業設計（論文）展示：對于中學以上的學校，可以展示部分優秀畢業生的畢業設計或論文摘要。例如，在大學的文化走廊中，展示一些具有創新性的理工科畢業設計，如機器人設計、軟件開發項目等，或者文科學生的優秀論文主題和研究成果。

3.師生風采板塊

優秀教師事跡：展示優秀教師的照片、教學理念、教學成果和榮譽稱號等。例如，介紹一位教師的獨特教學方法，像采用情景式教學讓歷史課堂生動有趣，吸引了眾多學生喜愛歷史學科，同時展示該教師獲得的優秀教師獎等榮譽。

學生社團活動展示：展示學校各類社團（如文學社、書法社、舞蹈社等）的活動照片、社團成果等。可以用拼圖的形式展示社團成員參加校內外比賽、演出等活動的精彩瞬間，體現學生的興趣愛好和團隊合作精神。

學生榜樣事跡：展示獲得榮譽稱號（如三好學生、優秀班干部等）的學生照片和事跡。講述他們在學習、品德、社會實踐等方面的突出表現，為其他學生樹立榜樣。比如，介紹一位學生長期參加志愿服務活動，幫助社區孤寡老人的事跡。

4.校園文化活動板塊

文藝活動回顧：展示學校文藝演出（如校園歌手大賽、文藝匯演等）的照片和精彩片段。可以設置互動區域，讓學生掃描二維碼觀看完整的演出視頻。例如，展示校園音樂節上樂隊的表演照片，以及觀眾的熱情反應，讓學生回憶起當時的歡樂氛圍。

體育賽事風采：展示學校運動會、體育比賽（如籃球賽、足球賽等）的精彩瞬間。用大幅的運動照片，配上運動員的拼搏精神和比賽成績介紹，弘揚體育精神。比如，展示校籃球隊在決賽中的關鍵進球瞬間，以及球隊最終奪冠的場景。

文化節展示：包括讀書節、科技節、民俗文化節等活動的展示。例如，在科技節展示中，介紹學生的科技小發明、小制作，展示他們的創意和創新思維，以及活動現場的熱烈氣氛。

5.課程特色板塊

特色課程介紹：展示學校的校本課程、特色實驗課程等。例如，介紹一門手工制作的校本課程，包括課程目標、課程內容（如陶藝制作、木工工藝等）和學生的作品展示，讓學生和家長了解學校課程的多樣性。

實踐課程成果：展示實踐課程（如社會實踐、野外考察、實驗課程等）的成果。對于生物實驗課程，可以展示學生制作的植物標本、動物觀察記錄等成果，體現課程的實踐性和學生的動手能力。