遵義H型鋼300*150*6.5*9電話
◆工字型鋼不論是普通型還是輕型的，由于截面尺寸均相對較高、較窄，故對截面兩個主袖的慣性矩相差較大，因此，一般僅能直接用于在其腹板平面內受彎的構件或將其組成格構式受力構件。對軸心受壓構件或在垂直于腹板平面還有彎曲的構件均不宜采用，這就使其在應用范圍上有著很大的局限。
◆H型鋼屬于高效經濟裁面型材(其它還有冷彎薄壁型鋼、壓型鋼板等)，由于截面形狀合理，它們能使鋼材更高地發揮效能，提高承載能力。不同于普通工字型的是h型鋼的翼緣進行了加寬，且內、外表面通常是平行的，這樣可便于用高強度螺栓和其他構件連接。其尺寸構成系列合理，型號齊全，便于設計選用。
◆H型鋼的翼緣都是等厚度的，有軋制截面，也有由3塊板焊接組成的組合截面。工字鋼都是軋制截面，由于生產工藝差，翼緣內邊有1：10坡度。H型鋼的軋制不同于普通工字鋼僅用一套水平軋輥，由于其翼緣較寬且無斜度(或斜度很小)，故須增設一組立式軋輥同時進行輥軋，因此，其軋制工藝和設備都比普通軋機復雜。國內可生產的最大軋制h型鋼高度為800mm，超過了只能是焊接組合截面。 我國熱軋H型鋼國標（GB/T11263-1998）將H型鋼分為窄翼緣、寬翼緣和鋼樁三類，其代號分別為hz、hk和hu。窄翼緣H型鋼適用于梁或壓彎構件，而寬翼緣h型鋼和h型鋼樁則適用于軸心受壓構件或壓彎構件。工字鋼與H型鋼相比，等重量前提下，w、 ix、 iy都不如h型鋼。
時間過得既漫長又飛快，轉眼間就到了夏天。
這是黃土高原一年里再好不過的日子了。遠遠近近的山巒，縱橫交錯的溝壑和川道，綠色已經開始漸漸濃重起來。玉米、高粱、谷子、向日葵……大部分的高桿作物都已經長了大半截。豆類作物在紛紛開花：雪白的黃豆花，金黃的蔓豆花，粉紅的菜豆花……在綠葉叢中開得耀眼奪目。就連石圪節這樣往日荒涼的集市場上，也已經出現了一些瓜果菜蔬，給這條塵土飛揚的土街添了許多斑斕的顏色。
再過幾天，就是夏至以后的第三個“庚日”，初伏就要開始了。緊接著就是大暑——這是一年中最炎熱的季節，已經到黃經１２０°的太陽，象一個倒扣著的火盆子無情地烤曬著大地。
城里人都已經穿起了涼快的短袖衫。一到中午，原西河里就泡著數不清的光屁股小孩。
除過遇集的日子，平時縣城的各機關很少能找見辦公的干部。他們每天上午都紛紛扛著老镢鐵鍬，戴著草帽，到城外的山上修梯田去了。農業學大寨一個高潮接一個高潮，每個單位都有修地任務，完不成任務就要挨批評。
下午，各機關又通常都是政治學習，一周最少也得占四個下午。《紅旗》雜志和《人民日報》不斷發表社論和各種署名“重要文章”，要求大家批判小生產，批判資本主義。批判劉少奇和林彪的“反革命修正主義路線”，限制資產階級法權，警惕商品交換原則對黨的侵蝕等等。同時還要求各級干部學習無產階級專政理論，并且為此推出了一個“新鄉經驗”……整個社會依然保持著一種熱熱鬧鬧的局面。各種“新生事物”層出不窮。從報上看，不時有某一位復員戰士和某一位工農兵大學生，為了限制資產階級法權，來到黃土高原的小山村當了農民。盡管這些人在以后的年代里都象候鳥一樣飛去而且再不返回來，但當時倒的確讓一些人有了宣傳“革命形勢大好”的典型材料。
縣上的中學也不例外。除過每天勞動半天，各班還組織了學習馬列“三結合”領導小組。共青團和紅衛兵組織并存。領導、教師、學生一起學習《共產黨宣言》、《青年團的任務》等等規定的篇章，開展批判資產階級、修正主義和孔孟之道。同時學校還組織各種“毛澤東思想文藝宣傳隊”，奔赴各個公社、大隊去搞宣傳演出……但是，對于黃土高原千千萬萬的農民來說，他們每天面對的卻是另一個真正強大的敵人：饑餓。生產隊一年打下的那點糧食，“兼顧”了國家和集體以外，到社員頭上就實在沒有多少了。試想一想，一個滿年出山的莊稼人，一天還不能平均到一斤口糧，叫他們怎樣活下去呢？有更為可憐的地方，一個人一年的口糧才有幾十斤，人們就只能出去討吃要飯了……孫少平好不容易在縣城的高中熬過了半個學期。這第二個學期剛開學不久，他的情況依然沒有什么變化。在大部分的日子里，他還是要啃黑高粱面饃，并且仍然連一個丙菜也吃不起。在上學期剛上學的那些日子，他對自己是否能上完兩年的高中已經沒有了多少信心。他曾想過：讀半年高中回農村當個小隊會計什么的，也可以湊合了，何必硬撐著上學受這份罪呢？
但這學期開學后，他又來了。他還是不忍心中途退學。另外，還有一個小小的不可告人的原因，使他不情愿離開這學校——這就是因為那個我們在前面已經提起過的郝紅梅。
孫少平和郝紅梅在過去的半年里已經相當熟悉，兩個人交交往往，也不拘束了。他們不光互相借著看書，也瞅空子拉拉話。在這個微妙的年齡里，不僅孫少平和郝紅梅，就是和他們同齡的其他男女青年，也都已經越過了那個“不接觸”的階段，希望自己能引起異性的注意，并且想交一個“相好”。他們這種狀態也許和真正的談戀愛還有一段距離。當然，對于這個年齡的青年來說，這種過早的男女之間的交往并不可取，它無疑將影響學習和身體。
但這年代的高中極不正規，學習成了一種可有可無的東西，整天鬧鬧哄哄地搞各種社會活動。學生沒有什么學習上的壓力——反正混兩年高中畢業了，都得各回各家；再加上各種活動中接觸機會多，男女之間就不可避免會出現這種心心思思的現象。在眼前這樣的社會里，又是十七、八歲，他們誰有火眼金睛望穿未來的時代？別說他們了，就是一些飽經滄桑的老革命，這時候也未必具有清醒的認識，許多人不也是一天一天混日子嗎？
孫少平雖然少吃缺穿，站不到人前面去，但有一個相好的女同學在一塊交交往往，倒也給他的生活帶來一些活力。他漸漸在班上變得活躍起來：在宿舍給同學們講故事；學習討論時，他也敢大膽發言，而且口齒流利，說的頭頭是道。如果肚子不太餓的話，他還愛到籃球場和乒乓球臺上露兩手。在上學期全校乒乓球比賽中，他竟然奪得了冠軍，學校給他獎了一套“毛馴和一張獎狀，高興得他幾天都平靜不下來。
由于他的這些表現，慢慢在班里也成了人物。在上學期中選班干部的時候，他被選成了“勞動干事”。他對這個“職務”開始時很氣惱，覺得對他有點輕藐。后來又想，現在開門辦學，勞動干事管的事還不少哩，也就樂意負起了這個責任。
“勞動干事”聽起來不好聽，但“權力”的確大著哩！班上每天半天勞動，這半天里孫少平就是全班最出“風頭”的一個。他給大家布置任務，給每個人分工，并且從學校領來勞動工具，給大家分發。他每次都把最好的一件工具留給郝紅梅。起先大家誰也沒發現勞動干事耍“私情”。但有一天這個秘密被跛女子侯玉英發現了。
那天上山修梯田，發完鐵锨后，侯玉英噘著個嘴，把發在她手中的鐵锨一下子扔在孫少平面前，說：“我不要這個禿頭子！”
少平看她在大家面前傷自己的臉，就不客氣地說：“鐵锨都是這個樣子，你嫌不好，就把你家里的拿來用！”“誰說都是這個樣子？你看見誰好，就把好鐵锨給誰！”“我把好鐵锨給誰了？”
“給你婆姨了！”侯玉英喊叫說。
