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塑性
塑性是指金屬材料在載荷作用下，產(chǎn)生塑性變形（永久變形）而不破壞的能力。
硬度
硬度是衡量金屬材料軟硬程度的指針。目前生產(chǎn)中測(cè)定硬度方法最常用的是壓入硬度法，它是用一定幾何形狀的壓頭在一定載荷下壓入被測(cè)試的金屬材料表面，根據(jù)被壓入程度來(lái)測(cè)定其硬度值。
常用的方法有布氏硬度（HB）、洛氏硬度（HRA、HRB、HRC）和維氏硬度（HV）等方法。
疲勞
前面所討論的強(qiáng)度、塑性、硬度都是金屬在靜載荷作用下的機(jī)械性能指針。實(shí)際上，許多機(jī)器零件都是在循環(huán)載荷下工作的，在這種條件下零件會(huì)產(chǎn)生疲勞。
沖擊韌性
以很大速度作用于機(jī)件上的載荷稱為沖擊載荷，金屬在沖擊載荷作用下抵抗破壞的能力叫做沖擊韌性。
強(qiáng)度
強(qiáng)度是指金屬材料在靜荷作用下抵抗破壞（過(guò)量塑性變形或斷裂）的性能。由于載荷的作用方式有拉伸、壓縮、彎曲、剪切等形式，所以強(qiáng)度也分為抗拉強(qiáng)度、抗壓強(qiáng)度、抗彎強(qiáng)度、抗剪強(qiáng)度等。各種強(qiáng)度間常有一定的聯(lián)系，使用中一般較多以抗拉強(qiáng)度作為最基本的強(qiáng)度指針。
毫無(wú)疑問(wèn)，這樣的青年已很不甘心在農(nóng)村度過(guò)自己的一生了。即就是外面的世界充滿了風(fēng)險(xiǎn)，也愿意出去闖蕩一番——這動(dòng)機(jī)也許根本不是為了金錢或榮譽(yù)，而純粹出于青春的激情……十月份，當(dāng)報(bào)紙上發(fā)表了教育部關(guān)于今年大學(xué)招生的消息后，少平象所有的青年一樣激動(dòng)無(wú)比。“白卷英雄”的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了，今后采取統(tǒng)一考試，地市初選，學(xué)校錄娶省級(jí)批準(zhǔn)的辦法。少平和他高中時(shí)的同班同學(xué)都去應(yīng)考了，但一個(gè)也沒考上。他們初、高中的基礎(chǔ)太差，無(wú)法和老三屆學(xué)生們匹敵，全都名落孫山了。這結(jié)果很自然，沒有什么可難受的。
當(dāng)年不正常的社會(huì)生活害了他們這一茬人。在以后幾年里，除過(guò)一些家在城市學(xué)習(xí)條件好的人以外，大學(xué)的門嚴(yán)厲地向他們關(guān)閉了；當(dāng)老三屆們快進(jìn)完大學(xué)的時(shí)候，正規(guī)條件下的應(yīng)屆畢業(yè)生又把他們擠在了一邊。
孫少平原來(lái)就沒有報(bào)多少希望，因此他對(duì)高考落榜心情是平靜的。他很快又正常地開始進(jìn)入他現(xiàn)在的生活中去了……十二月上旬，去年夏天當(dāng)兵走了的金波，突然復(fù)員回來(lái)了！
這真叫人大吃一驚——金波當(dāng)兵才一年半，怎么就復(fù)員了呢？而且這家伙事先也不給家里和好朋友來(lái)個(gè)信，就穿著一身沒有領(lǐng)章帽徽的草綠色軍裝，出現(xiàn)在了雙水村。少平聞?dòng)嵙⒖虖膶W(xué)校趕到金波家。
兩個(gè)好朋友久別重逢，高興地握住手，四只眼睛忍不住淚花閃閃。
金波看來(lái)情緒很正常，忙著把給他和蘭香帶的禮物拿出來(lái)，又讓著叫抽紙煙；少平對(duì)好朋友說(shuō)他還沒學(xué)會(huì)。金波于是自己一支接一支地抽，給他敘說(shuō)青海的民情風(fēng)俗。他外表看來(lái)沒什么大變化，仍然細(xì)皮嫩肉的；只不過(guò)兩頰有點(diǎn)發(fā)紅——這是青海粗狂的風(fēng)沙給他留下的唯一印記。他一邊說(shuō)青海的事，一邊也向少平詢問(wèn)班里其他同學(xué)這一年多的情況。兩個(gè)人一直拉談到夜半更深，才象當(dāng)年那樣擠在一塊睡了……金波回來(lái)后，一直沒有對(duì)他解釋為什么服役未滿就從部隊(duì)回來(lái)了。少平已是一個(gè)接近成熟的青年，也不向朋友打問(wèn)這一點(diǎn)。
不久，誰(shuí)知從什么地方傳到村里一股風(fēng)言，說(shuō)金俊海的兒子在青海和一個(gè)藏民女子談戀愛，叫部隊(duì)打發(fā)回來(lái)了。村民們大為驚嘆：這小子怎么愛上了一個(gè)外路貨？啊呀，聽說(shuō)那些藏民女子連衣服也不穿，用手抓著吃飯，更不用說(shuō)操一口誰(shuí)也聽不懂的卷舌頭話了！金波這娃娃真是鬼迷了心竅！
少平聽到這個(gè)浪漫的傳聞后，倒沒有過(guò)分驚訝。他了解自己的朋友。是的，金波是個(gè)不凡俗的人，而且情感又非常豐富，這傳聞也許有很大程度的真實(shí)性。不過(guò)，既然朋友不愿提及這事，他也不好問(wèn)他。也許金波為此事而受了精神上的創(chuàng)傷，內(nèi)心很痛苦，不應(yīng)該再去打擾他的心靈。
金波似乎對(duì)這一切都若無(wú)其事。他也變得成熟多了，看來(lái)已經(jīng)脫盡了少年之氣，和村里人交談時(shí)，完全是一副大人的骨架。
只是每天臨近黃昏的時(shí)候，這位復(fù)員軍人卻常常一個(gè)人穿上那件軍大衣，神秘地爬上金家灣后面的神仙山，在山野里孤魂一般游蕩著；并且反復(fù)忘情地唱那支青海民歌——在那遙遠(yuǎn)的地方，有位好姑娘；人們走過(guò)了她的帳房，都要回頭留戀地張望。
她那粉紅的笑臉，好象是紅太陽(yáng)；
她那活潑動(dòng)人的眼睛，好象晚上明媚的月亮。
我愿拋棄了財(cái)產(chǎn)，跟她去牧羊；
每天看著她粉紅的笑臉，和那美麗金邊的衣裳。
我愿做一只小羊，跟在她身旁；
我愿她拿著細(xì)細(xì)的皮鞭，不斷輕輕地打在我身上……從金波的歌聲中，少平已經(jīng)全部體會(huì)到了朋友心中的傷感情緒。他知道，金波在唱這歌的時(shí)候，一定是滿臉淚水漣漣……在一次交談中，少平問(wèn)他：“你打算怎辦呀？”金波對(duì)他說(shuō)：“我準(zhǔn)備到黃原找我父親，跟他去學(xué)開車。我無(wú)心在村里呆下去。將來(lái)開個(gè)汽車也好，一個(gè)人隨隨便便，也省得和眾人攪在一起心煩……”金波說(shuō)了他的打算后，猶豫一下，又補(bǔ)充說(shuō)：“本來(lái)我有些事不該瞞你。但我現(xiàn)在心情不好，不想提這些事。以后我一定會(huì)給你原原本本說(shuō)出來(lái)……”少平完全理解朋友，對(duì)他點(diǎn)點(diǎn)頭。
三天以后，金波就坐順車去了黃原。臨走前他對(duì)少平說(shuō)，他先去看看能不能上車，然后再趕回來(lái)在村里過(guò)春節(jié)——據(jù)說(shuō)今年春節(jié)各個(gè)村都要鬧秧歌……金波走后，學(xué)校的工作正進(jìn)入繁忙階段。因快要進(jìn)行期終考試，教師得分別給學(xué)生們輔導(dǎo)功課。有些學(xué)習(xí)特別差的同學(xué)，還要單另給“吃小灶”。
少平的班上有金光亮的一個(gè)孩子。這孩子數(shù)學(xué)不錯(cuò)，但語(yǔ)文很差，連篇簡(jiǎn)單的作文也寫不好。少平對(duì)這娃娃的功課很著急。
這一天下午他改完作文后，發(fā)現(xiàn)金三錘的作文滿篇都是胡言亂語(yǔ)，便臨時(shí)決定晚上到金光亮家去給這孩子好好開導(dǎo)一下。
孫家的人要進(jìn)金光亮家的門，這可是村里的一條大新聞。自從孫玉亭在文化革命初帶著造反隊(duì)，把金家三兄弟的家砸得象破廟一般以來(lái)，十來(lái)年里這家人就和孫家斷絕了交往；甚至面對(duì)面碰上也不打個(gè)招呼。現(xiàn)在，孫玉亭的侄兒竟然要到金光亮家給他的兒子去輔導(dǎo)作文，對(duì)于雙水村的公眾來(lái)說(shuō)，就象基辛格第一次去中國(guó)那樣富有爆炸性。
當(dāng)少平把自己的意思給姚淑芳說(shuō)了以后，淑芳非常高興少平去她大哥家。姚老師是個(gè)有文化知識(shí)的人，覺得十年前兩家人結(jié)下的疙瘩還不解開，這太不正常了。因?yàn)橐恢钡K著他哥和他弟兩家人，她多年來(lái)也沒勇氣破這個(gè)“家規(guī)”。現(xiàn)在，年輕的孫老師表現(xiàn)了如此豁達(dá)的精神，這使淑芳很受感動(dòng)。
這天晚上，她事先沒有征求他哥的意見，就把少平帶到了光亮新搬遷的家里。
金光亮兩口子見孫玉亭的侄兒進(jìn)了自家門，猛一下反應(yīng)不過(guò)來(lái)這是怎么一回事，竟然呆住了。
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