搞教育均衡，遠程網絡教育功不可沒

說到遠程網絡教育，人們很輕易就能想到成人高等教育，這種學習形式有門檻低、通過率高的特點，對需要提高學歷的人群有著極高的吸引力。實際上，遠程網絡教育不僅僅局限于成人高等教育，它在職業教育方面的應用目前也很廣泛。如果根據落地形式劃分，當前遠程網絡教育主要分為“單位對個人和單位對單位”兩種方案。

單位對個人方案

通常的遠程網絡教育，一般是學校開課，學員只需在自己家里打開電腦就可以學習。這樣的學習模式，最大的優點就是教學單位可以無限擴大教學范圍，學生不用到異地學習就可以享受優質教育資源。但是，因為個人在家學習的環境沒有人指導、缺乏交流以及學習氛圍沒有那么濃等原因，導致學習的質量往往不高。甚至，很多課程都是課件學習，很少是實時教學。缺乏現場互動，學起來費勁，周期長的問題也很突出。

單位對單位方案

一般是校本部名師開課，分校或異地校區的學生可以通過中盈電信視頻會議系統，遠程聽課、學習。這樣一來，本部就可以擴大業務范圍，異地學生不用脫產到外地，在當地就能享受到優質教育資源；而且集中到就近教學點學習后，學生之間可以相互交流、又有輔導老師，有什么難題還可以隨時在線向外地的名師咨詢。從保障教學和學習質量的角度來說，這種落地方案更有優勢。

兩種遠程網絡教育落地方案的優勢對比