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3.2 課外文化與專業(yè)教學(xué)及人才培養(yǎng)的配合，，“浸入式”的特點(diǎn)正在于長(zhǎng)期的環(huán)境熏陶和感染。以學(xué)科競(jìng)賽帶動(dòng)專業(yè)學(xué)習(xí)是一種行之有效的方法。我校位于內(nèi)陸地區(qū)三線城市，與外界尤其是國(guó)際先進(jìn)技術(shù)接觸較少。所以應(yīng)積極利用電視及網(wǎng)絡(luò)媒體成為學(xué)生“睜開眼睛看世界”的窗口。應(yīng)該在課外時(shí)間進(jìn)一步開展多項(xiàng)積極健康和專業(yè)相關(guān)的活動(dòng)，并達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣的目的。，，我校自主舉辦的“圓融杯”電子設(shè)計(jì)大賽，省市級(jí)科技創(chuàng)新大賽，湖南省大學(xué)生研究性創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目、湖南省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品大賽，全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽提供了很好的平臺(tái)。專業(yè)教師也應(yīng)經(jīng)常在課堂內(nèi)外與學(xué)生分享國(guó)內(nèi)外涉及高新技術(shù)思想的節(jié)目，如：美國(guó)TED的演講，discovery，CCTV10的我愛(ài)發(fā)明，網(wǎng)易公開課等。，，3.3 切實(shí)加強(qiáng)企業(yè)與學(xué)校之間的合作，，什么樣的人才能適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展需要，用人單位是最有發(fā)言權(quán)的。應(yīng)讓企業(yè)參與到學(xué)生培養(yǎng)方案以及教學(xué)計(jì)劃的制定過(guò)程。他們能在人才培養(yǎng)方向以及課程設(shè)置等方面給出更加符合實(shí)際的意見(jiàn)。一方面，應(yīng)聘請(qǐng)企業(yè)

威格士葉片泵 45V-66A-86B-22R 現(xiàn)貨美國(guó)VICKERS，工程技術(shù)人員給學(xué)生上課，深入工程環(huán)境，了解產(chǎn)品工藝生產(chǎn)流程，并對(duì)企業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論。另一方面，校內(nèi)教師應(yīng)該深入企業(yè)鍛煉，幫助企業(yè)制定產(chǎn)品發(fā)展規(guī)劃，開發(fā)新產(chǎn)品和解決生產(chǎn)中遇到的工程技術(shù)問(wèn)題。甚至可以將企業(yè)的大課題分解為幾個(gè)小課題供學(xué)生選擇研究。，，4 結(jié)語(yǔ)，，本文僅是對(duì)“浸入式”教學(xué)在電氣與信息類應(yīng)用型人才培養(yǎng)方面進(jìn)行了初步的探索。在切實(shí)執(zhí)行過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)許多具體的問(wèn)題，如課時(shí)的具體分配、教材建設(shè)、課堂的組織形式、課題的選擇，校企合作具體方案等。我校已經(jīng)通過(guò)建設(shè)示范中心和卓越工程師計(jì)劃等項(xiàng)目，逐步摸索電氣信息類應(yīng)用型本科人才的培養(yǎng)方案。電子信息類應(yīng)用型人才的培養(yǎng)就目前而言并沒(méi)有一個(gè)固定的模式可以依循，這固然讓各高校感到茫然，但從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)對(duì)各高校也是一個(gè)創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。應(yīng)該抓住這次機(jī)會(huì)，大膽提出自己的構(gòu)想，形成自己學(xué)校自己專業(yè)的特色。，