V15A2RX-95RC日本大金V15A2RX-95RC柱塞泵DAIKIN,大金柱塞泵是液壓系統(tǒng)的一個(gè)重要裝置。它依靠柱塞在缸體中往復(fù)運(yùn)動(dòng)，使 密封工作容腔的容積發(fā)生變化來(lái)實(shí)現(xiàn)吸油、壓油。柱塞泵具有額定壓力高、結(jié)構(gòu) 緊湊、效率高和流量調(diào)節(jié)方便等優(yōu)點(diǎn)，被廣泛應(yīng)用于高壓、大流量和流量需要調(diào) 節(jié)的場(chǎng)合，諸如液壓機(jī)、工程機(jī)械和船舶中。大金柱塞泵性能概述有如下：V型 柱塞泵，以獨(dú)特設(shè)計(jì)斜盤(pán)變化角度功能。廣泛應(yīng)用于各種場(chǎng)所。特殊設(shè)計(jì)，在全 壓力區(qū)內(nèi)，保持低噪音性能。由多種控制方式整合，能形成系統(tǒng)，具有省能源、 小型化、低成本功能等優(yōu)點(diǎn)。 功率損失小、減低油溫上升、可選配較小型油箱 。廣泛應(yīng)用于工具機(jī)、機(jī)慶、鍛壓、塑料成形機(jī)等。低噪音，每個(gè)系列中所有壓 力范圍都實(shí)現(xiàn)了低噪聲音運(yùn)轉(zhuǎn)，高效率。 ，編輯本段大金柱塞泵特點(diǎn) 高密度介質(zhì)排出：因采用了支撐斜盤(pán)，實(shí)現(xiàn)了小型輕量化、高壓化，從而提 高了單位重量的輸出功率。 　　低工作噪音：在提高斜盤(pán)構(gòu)造剛性的同時(shí)，采 用最新測(cè)量分析技術(shù)設(shè)計(jì)的機(jī)架，使運(yùn)轉(zhuǎn)噪音大大降低。 　高效率：采用球 閥板和適宜的油壓平衡，擴(kuò)展了運(yùn)轉(zhuǎn)條件且產(chǎn)生高效率。 　　長(zhǎng)效運(yùn)轉(zhuǎn)：由于 ，，采用了優(yōu)良的耐磨型球閥板，強(qiáng)化了抗污染特性。V型可變排量柱塞泵1、V型柱塞泵，以獨(dú)特設(shè)計(jì)斜盤(pán)變化角度功能。廣泛應(yīng)用于各種場(chǎng)所。特殊設(shè)計(jì)，在全壓力區(qū)內(nèi)，保持低噪音性能。2、由多種控制方式整合，能形成系統(tǒng)，具有省能源、小型化、低成本功能等優(yōu)點(diǎn)。3、功率損失小、減低油溫上升、可選配較小型油箱。4、廣泛應(yīng)用于工具機(jī)、機(jī)慶、鍛壓、塑料成形機(jī)等。特點(diǎn)：低噪音，每個(gè)系列中所有壓力范圍都實(shí)現(xiàn)了低噪聲音運(yùn)轉(zhuǎn)；高效率，由于動(dòng)力損失小；可靠性好，高靈敏度，高穩(wěn)定性，壽命長(zhǎng)，增加了主機(jī)的可靠性。深圳市寶安區(qū)同力液壓具有發(fā)貨快，效率高，一心一意為客戶(hù)的利益著想作為服務(wù)宗旨。其中大金V系列的柱塞泵型號(hào)有如下：V15-SUJS-A-R-S-95,V23-SUJS-A-R-S-30,V38-

V15A2RX-95RC日本大金V15A2RX-95RC柱塞泵DAIKIN,SUJS-A-R-S-95,V50-SUJS-A-R-S-20 ?V70-SUJS-A-R-S-60,V15-SUJS-B-R-S-95,V23-SUJS-B-R-S-30,V38-SUJS-B-R-S-95,V50-SUJS-B-R-S-20,V50-SUJS-C-R-S-20,V70-SUJS-C-R-S-60,V23-SUJS-A-L-S-30,V70-SUJS-B-R-S-60 ?V23-SUJS-C-R-S-30,V38-SUJS-C-R-S-95品特性：1.V型柱塞泵，以獨(dú)特設(shè)計(jì)斜盤(pán)變化角度功能，廣泛應(yīng)用于各種場(chǎng)所。2.特殊設(shè)計(jì)，在全壓力區(qū)內(nèi)，保持低噪音性能。3.由多種控制方式整合，能形成系統(tǒng)，具有省能源、小型化、低成本功能等優(yōu)點(diǎn)。4.功率損失小，減低油溫上升、可選配較小型油箱。5.廣泛應(yīng)用于工具機(jī)、機(jī)床、鍛壓、塑膠成形機(jī)等。規(guī)格：V38A1RX-5,V38A2RX-95 V38A3RX-95 V38A4RX-95 V38A1R-95 V38A2R-95 V38A3R-95 V38A4R-95 ?V38A4RX-95RC ?V38A4R-95RC諸多型號(hào)。1、V型柱塞泵，以獨(dú)特設(shè)計(jì)斜盤(pán)變化角度功能。廣泛應(yīng)用于各種場(chǎng)所。特殊設(shè)計(jì)，在全壓力區(qū)內(nèi)，保持低噪音性能。2、由多種控制方式整合，能形成系統(tǒng)，具有省能源、小型化、低成本功能等優(yōu)點(diǎn)。功率損失小、減低油溫上升、可選配較小型油箱。3、廣泛應(yīng)用于工具機(jī)、機(jī)慶、鍛壓、塑料成形機(jī)等。4、特點(diǎn)：低噪音，每個(gè)系列中所有壓力范圍都實(shí)現(xiàn)了低噪聲音運(yùn)轉(zhuǎn)；高效率，由于動(dòng)力損失小；可靠性好，高靈敏度，高穩(wěn)定性，壽命長(zhǎng)，增加了主機(jī)的可靠性。

通過(guò)在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)中堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，改進(jìn)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，并采取課內(nèi)外結(jié)合開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，能很好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
論文關(guān)鍵詞：大學(xué)物理實(shí)驗(yàn),創(chuàng)新意識(shí),啟發(fā)式教學(xué)

課堂教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)[1]。創(chuàng)新意識(shí)是指學(xué)習(xí)者主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極探求解決問(wèn)題的思路和方法，從而充分發(fā)揮自己潛能的一種心理趨向。開(kāi)發(fā)人的創(chuàng)造力，培養(yǎng)新一代人的創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新素質(zhì)，是當(dāng)今社會(huì)對(duì)教育提出的新要求，江澤民同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”。創(chuàng)新是富國(guó)強(qiáng)民的必由之路，如何培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)是我們高等教育面臨和必須解決的實(shí)際問(wèn)題。
V15A2RX-95RC日本大金V15A2RX-95RC柱塞泵DAIKIN,
荷蘭教學(xué)家弗賴(lài)登塔爾認(rèn)為：“教學(xué)的唯一正確方向是實(shí)行再創(chuàng)造”，也就是由學(xué)生本人把要學(xué)的東西自己去發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造出來(lái)。教師的任務(wù)是引導(dǎo)和幫助學(xué)生進(jìn)行再創(chuàng)造的工作，而不是把現(xiàn)成的知識(shí)灌輸給學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)前人的創(chuàng)新活動(dòng)進(jìn)行再現(xiàn)，讓學(xué)生有所啟迪。

近年來(lái)，我校針對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力不強(qiáng)和創(chuàng)新意思淡薄的問(wèn)題，成立了工程訓(xùn)練和基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心。幾年的教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)表明，我們采取的教學(xué)方法能夠較好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

二 把啟發(fā)式教學(xué)貫徹于教學(xué)過(guò)程始終

大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)是基礎(chǔ)學(xué)科。傳統(tǒng)的五段教學(xué)(組織教學(xué)、復(fù)習(xí)提高、講授新課、鞏固新課和布置作業(yè))法，是以傳授知識(shí)為主的，而現(xiàn)代的教學(xué)過(guò)程要求把傳授知識(shí)與開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力和培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)結(jié)合起來(lái)。因此教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)原則，并使其貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生能自發(fā)地提出問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

啟發(fā)式教學(xué)要求教師創(chuàng)設(shè)寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生興趣，把情感活動(dòng)和感知活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，激活學(xué)生的思維，一個(gè)人的創(chuàng)造力只有在感覺(jué)到“心理安全”的情況下才能得到最大限度地發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮。

課堂上應(yīng)允許學(xué)生提出不成熟的見(jiàn)解，鼓勵(lì)同學(xué)之間、師生之間討論、爭(zhēng)鳴，在科學(xué)面前人人平等。因?yàn)榭茖W(xué)的發(fā)展都是經(jīng)歷由從不成熟到成熟發(fā)展的過(guò)程，社會(huì)發(fā)展到今天，有多少事物，以前認(rèn)為是錯(cuò)誤的，可經(jīng)過(guò)實(shí)踐若干年后卻證明它是對(duì)的。所以我們?cè)谡n堂上應(yīng)大力提倡和培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)精神和主體意識(shí)，改變?cè)谝酝恼n堂教學(xué)模式中只有老師向?qū)W生提問(wèn)，而少有學(xué)生向老師提問(wèn)的現(xiàn)象。鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上敢于探索和勇于創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)術(shù)上另辟蹊徑，別出心裁，有創(chuàng)新的思維和勇氣。
V15A2RX-95RC日本大金V15A2RX-95RC柱塞泵DAIKIN,
美國(guó)的大學(xué)教育特別注重啟發(fā)學(xué)生的思維、激發(fā)學(xué)生的想象力。他們不僅擁有世界一流的科研實(shí)驗(yàn)條件，而且在授課思想上也從各方面鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新、鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異。美國(guó)的課堂教學(xué)最?lèi)?ài)說(shuō)的一句話是：“你能行，去試試”，所以美國(guó)的學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)。他們的教育過(guò)程還非常注意打開(kāi)學(xué)生的思路，這一方面訓(xùn)練了學(xué)生的膽量和自我表現(xiàn)意識(shí)，另一方面又可相互啟發(fā)。由于每個(gè)人看問(wèn)題的角度和出發(fā)點(diǎn)都可能不一樣，相互啟發(fā)可培養(yǎng)學(xué)生從多角度觀察和分析問(wèn)題的習(xí)慣，可以激勵(lì)創(chuàng)新意識(shí)，活躍思維。，

在教學(xué)中應(yīng)注意學(xué)生的創(chuàng)新思維與個(gè)性發(fā)展有密切的聯(lián)系。課堂教學(xué)中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生的好奇心和個(gè)性表現(xiàn)，個(gè)性如能得到健康的發(fā)展，創(chuàng)新的潛能也就可能得到充分的發(fā)揮；反之，會(huì)壓抑或打擊個(gè)性的發(fā)展，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及想象力就會(huì)受到抑制或封閉。因而我們的教學(xué)應(yīng)該是靈活多樣、因人而異、因材施教的。對(duì)學(xué)生有偏執(zhí)性愛(ài)好的，要注意引導(dǎo)和保護(hù)，天賦和愛(ài)好需要有良好的環(huán)境才能發(fā)展。

堅(jiān)持啟發(fā)式的教學(xué)首先要求提出問(wèn)題。問(wèn)題可由教師舉例或直接提出，也可以由同學(xué)提出，但問(wèn)題的解決一般應(yīng)在老師的啟發(fā)下由學(xué)生做出。這個(gè)過(guò)程是引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立活動(dòng)，發(fā)展思維和獲取知識(shí)的主要過(guò)程[2]。這種教學(xué)過(guò)程對(duì)教師提出了更高的要求，它要求教師要對(duì)教材進(jìn)行重新處理，對(duì)教學(xué)過(guò)程精心設(shè)計(jì)，把學(xué)生的主動(dòng)性和老師的主導(dǎo)作用有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。課程結(jié)論的得出也要在教師引導(dǎo)下由學(xué)生得出，并對(duì)結(jié)論的成立條件，使用范圍做認(rèn)真地討論。最后，教師還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)多發(fā)現(xiàn)身邊的、與課程相關(guān)的實(shí)用性較強(qiáng)的現(xiàn)象和應(yīng)用，學(xué)會(huì)用學(xué)到的規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題。這樣有效地激發(fā)了學(xué)生對(duì)工程訓(xùn)練和基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的興趣。