VL38A3LP-80日本大金VL38A3LP-80柱塞泵DAIKIN，大金工業株式會社（日本語：ダイキンこうぎょう）是一家日本的跨國公司，總部位于大阪府大阪市北?區?中崎西二丁目4番12號，注冊資金280億日元。現于日本、中國大陸、臺灣、澳洲、東南亞、歐洲與北美擁有90多個分支機構。于1934年（昭和9年）2月11日由山田晃（日本語：やまだ あきら）在大阪以“大阪金屬工業所”的名稱創立，現致力于化學工業、油壓機械、特種機械和空調系統的制造，為世界一流的綜合性氟化學專業廠家。 DAIKIN大金中文名稱大金工業株式會社，DAIKIN大金成立于1924年10越25日，創業以來已擁有80多年的歷史。期間雖然經歷了石油危機計泡沫經濟時代，但DAIKIN大金卻憑借領先于世界的技術及優秀的經營理念，依然以雄偉的身姿活躍在當今世界舞臺，并不斷發展壯大。從日本到歐美，亞洲，DAIKIN大金一步步成為一流的全球化企業，并不斷的致力于研發更高效、更節能、更環保的新技術，為液壓機械等多種領域做出巨大的貢獻。主要領域有：空調和冰箱、液壓技術、防務系統、化工、計算計系統等。日本大金其生產的產品有：變頻液壓系統、液壓站、柱塞泵、馬達、法蘭、壓力控制閥、流量控制閥、方向控制閥、模塊疊加閥、插裝閥、比例閥及伺服閥等。變量柱塞泵組合控制C---電磁閥調壓法J ：V15C12RJAX-95、V15C13RJAX-95、V15C23RJAX-95、V15C11RJAX-95、V15C22RJAX-95、 V15C12RJBX-95、V15C13RJBX-95、V15C23RJBX-95、V15C11RJBX-95、V15C22RJBX-95、 V15C12RJNX-95、V15C13RJNX-95、V15C23RJNX-95、V15C11RJNX-95、V15C22RJNX-95、 V15C12RJPX-95、V15C13RJPX-95、V15C23RJPX-95、V15C11RJPX-95、V15C22RJPX-95、 V23C12RJAX-35、V23C13RJAX-35、V23C14RJAX-35、V23C23RJAX-35、V23C24RJAX-35、 V23C11RJAX-35、V23C22RJAX-35、V23C12RJBX-35、V23C13RJBX-35、V23C14RJBX-35、?

VL38A3LP-80日本大金VL38A3LP-80柱塞泵DAIKIN，V23C23RJBX-35、V23C24RJBX-35、V23C11RJBX-35、V23C22RJBX-35、V23C12RJNX-35、 V23C13RJNX-35、V23C14RJNX-35、V23C23RJNX-35、V23C24RJNX-35、V23C11RJNX-35、 V23C22RJNX-35、V23C12RJPX-35、V23C13RJPX-35、V23C14RJPX-35、V23C23RJPX-35、 V23C24RJPX-35、V23C11RJPX-35、V23C22RJPX-35、V38C12RJAX-95、V38C13RJAX-95、 V38C14RJAX-95、V38C23RJAX-95、V38C24RJAX-95、V38C11RJAX-95、V38C22RJAX-95、 V38C12RJBX-95、V38C13RJBX-95、V38C14RJBX-95、V38C23RJBX-95、V38C24RJBX-95、 V38C11RJBX-95、V38C22RJBX-95、V38C12RJNX-95、V38C13RJNX-95、V38C14RJNX-95、

2.4 充分利用多媒體教學，提高實驗教學效率

多媒體教學表現形式直觀生動，容易激發學生的學習興趣和熱情。多媒體課件的使用，可以在有限的課時內擴大教學量，對于實驗室沒有條件開設的實驗，也可以通過多媒體的模擬實驗使學生有所了解，使學生了解新方法，新技術在物理領域中的應用。還可以利用網絡資源介紹與實驗室有關的知識和背景，還可以利用網絡資源介紹與實驗室有關的知識和背景，有助于知識的拓展。既節約了時間，又擴大了學生的知識面，開闊了視野。
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3 實驗器材的完善是實驗教學的根本

隨著高校招生的擴大規模，學生的人數劇增，與之呼應的實驗器材的擴充，實驗課老師的不足和其流動性頻繁等諸多問題，對實驗室的管理與維護帶來了很大的壓力，如何保證實驗室能夠滿足正常的大學物理實驗教學已經是個刻不容緩的問題了。最基本的原則是保證器材的完好，除了相應配套的實驗守則和規章制度約束外，還需要管理實驗室的老師與上實驗課的老師及學生相互配合好。這就要求上實驗課的老師應有強烈的責任心，要求他們非常了解實驗儀器的性能，能夠及時處理實驗中儀器的故障，并詳細地寫出要上的每個實驗的實驗報告，填寫好實驗室工作記錄，這樣可以對儀器的管理責任分明，避免相互的推諉現象，保證良性循環。如果的確無法自行修理好損壞的儀器，可以聯系生產廠家，平時應該做好儀器的防塵，防潮，防腐，防熱，防漏電，防震等保護措施。

4 勤工助學的優勢

勤工助學的學生的好處是多方面的，首先對于學生本身而言可以獲得一定的經濟收入，其次，可以通過實驗室管理和維護自身得到了鍛煉，部分減輕實驗老師繁雜重復性的工作。實驗課中老師與學生的互動性比理論課更為突出，那么要求一位老師同二十幾位學生在規定時間內到達很好的互動效果，難度很大。如果此時有對實驗項目熟悉的勤工助學的學生在教學過程中對上實驗課的學生進行輔導，他們能更加有親和力，能更好地與學生交流，起到了很好的橋梁作用，從而達到較好的實驗教學效果。

5 結束語

新的理念，激發新的思維，新的挑戰，呼喚新的方法。通過大學物理實驗課的教學改革，教學效果明顯提高，對學生實驗操作的對比分析，清楚地顯示出教學內容及其相適應的教學方法的改革所取得的成效，表現在學生對新的實驗內容的興趣和實驗的主動性增強，充分發揮學生在實驗過程中的主動性。
采用線性組合算符、變分相結合的方法和采用改進的線性組合算符、變分相結合的方法研究了無限深量子阱中弱耦合束縛極化子的性質。導出了無限深量子阱中束縛極化子的基態能量隨庫侖束縛勢、阱寬和拉格朗日乘子的關系。通過數值計算結果表明：基態能量隨著庫侖束縛勢、阱寬和拉格朗日乘子的增大而減小。
論文關鍵詞：量子阱,線性組合算符,束縛極化子,基態能量
VL38A3LP-80日本大金VL38A3LP-80柱塞泵DAIKIN，
近年來，隨著材料生長的技術發展，尤其是納米技術飛速發展，極大地推進了對低維系統的廣泛研究。人們利用分子束外延技術(MBE)、金屬有機化學氣相技術(MOCVD) 和化學自組裝技術等已經可以制造出各種如量子點、量子阱和量子線等納米結構。這是半導體物理及材料科學的重大突破。量子阱中的電子在一個方向上受到很強的限制，因此，和晶體相比較，量子阱中的束縛極化子效應更加明顯。所以量子阱中的束縛極化子引起了學者們的廣泛研究[1~3]，Chen 等[4]運用 Landau - Pekar 變分法研究了量子阱中束縛極化子的基態性質。Comas等[5]和Buacker等[6]運用標準的微擾理論討論了量子阱中極化子和磁極化子的自能。Ren 等[7]運用 Feynman-Haken 路徑積分理論計算了處于庫侖勢中拋物量子阱內極化子的基態能量。Stopa 等[8]運用數值求解薛定諤方程的方法 ,計算了基態能量和激發態結合能。劉偉華等[9]采用有效質量近似下的變分法研究了量子阱中極化子的聲子平均數。然而，到目前為止，應用改進的線性組合算符和變分相結合的方法研究量子阱中束縛極化子性質的研究者[10，11]很少。本文采用采用改進的線性組合算符和變分相結合的方法研究了無限深量子阱中弱耦合束縛極化子的性質，并討論了量子阱中束縛極化子的基態能量在不同的庫侖束縛勢、電子-LO聲子的耦合強度和阱寬d條件下隨拉格朗日乘子u的變化關系。

2 理論

考慮一個在范圍內無限高勢壘的量子阱和 電子在范圍內充滿極性半導體的量子阱中運動，并與極性半導體的LO聲子場相互作用。選擇平行于交界面的平面為x-y平面，阱心為原點。在理論推導中， 僅考慮了電子和LO聲子的相互作用，忽略了IO聲子的影響。利用Frhlich極化子理論[10]， 將系統的哈密頓量[12]寫成：