近幾年來，高校科技工作取得了很大的成就，但仍有不少問題，特別是科技成果轉化方面。本文通過對目前高校普遍存在科技成果轉化效率低問題的分析，認為加強產學研合作是促進科技成果轉化為現實生產力的有效途徑，并提出了相應的產學研結合模式。

目前，國際上的經濟競爭集中表現為科技競爭，而科技競爭與經濟競爭的聯系越來越緊密，離開科技發展，任何和地區的經濟發展都不可能出現強勢，把經濟和科技聯系起來看，科研的核心問題已不完全是追求技術先進性的問題，而是追求科技成果是否能轉化生產力、是否產業化的目標。

所謂科技成果轉化，是指為提高生產力水平而對科學研究與技術開發所產生的具有實用價值的科技成果所進行的后續試驗、開發、應用、推廣，直至形成新產品、新工藝、新材料，發展新產業等活動。科技成果轉化的過程大致可分為市場預測確定科研目標、科技成果的產生、科技成果的轉移和科技成果的使用四個階段。科技成果轉化的四個階段是相互聯系的、漸進的過程，只有完成了這四個階段，才能達到科技成果轉化為現實生產力的目的。

一、高校科技成果轉化過程中存在的問題

我國高校科技成果的轉化和我國的科技成果轉化一樣，正面臨著嚴重的尷尬和無奈:科技成果轉化效率低，轉化時間長，沒有得到很好的推廣和應用。科技成果轉化效率低已經成為一個十分突出的問題。

1、科研立項與企業的技術需求和生產應用聯系不緊密。

高校的科技成果一般具有較高的技術指標和較強的先進性，但成熟性和實用性則是高校科技成果的薄弱之處。“重理論研究，輕實際應用;重成果發表，輕成果轉化;重學術價值，輕實用價值”的情況在一些高校還普遍存在。許多科研人員重視發表論文、出版專著而忽視了從事開發研究和成果轉化工作的現狀。這種重理論輕實踐、重成果輕推廣的思想直接導致了高校與市場、企業聯系的脫節，造成大量科技成果游離于企業之外，科技成果轉化效率低。

2、研發經費投入不足高校科技面臨著科研資源、特別是科研經費問題的嚴重挑戰。

通過這種渠道爭取來的科研經費，幾乎全部用于課題攻關、驗收、鑒定、報獎等環節，留給成果轉化的經費幾乎沒有或很少。發達在研發、中試、產業化方面的經費投入一般為1:10:100，而我國則大約為1:1:10，中試和產業化、商品化的資金缺乏，使科研經費只能像撒胡椒面，科研項目只能進行低水平的重復，導致重大項目難以完成，大量科技成果不成熟，難以商品化、產業化。可以說，資金短缺是高校科技成果轉化的限制因素之一。

3、缺乏有力的激勵手段和保障機制高校中對于科技創新的保障和激勵制度存在許多不合理之處，嚴重影響了科技成果轉化的進程。

例如，高校往往以知識創新為重點，以科技成果的先進性為目標，以學術性、科學性為衡量標準，對項目的評價過于強調其理論與學術的意義，在很大程度上看重的是其能否通過鑒定及獲獎等級等。教師們非常關心的、與切身利益有直接關系的職稱評定，也是以論文的數量及層次為標準，而與科研成果是否轉化以及產生多少經濟效益和社會效益沒有多少關系。政策的導向決定了老師思維的傾斜。一些老師沿著“選題――研究――鑒定――評獎”的路線搞科研，矢志不渝，卻沒有把工業試驗、產業化和市場預測等擺在正確的位置，以致其研究內容欠缺實用價值，與市場脫節，即使學術水平高，也終究被束之高閣。而這種思想上的偏差，不僅影響了科技成果的成熟度，更重要的是使知識分子們在當今“大社會、大市場”中，缺乏適應新的角色和承擔社會潮流所賦予責任的意識。

二、產學研結合是加快科技成果轉化的有效途徑

產學研合作是企業(產)、高等院校(學)、科研院所(研)三方或兩方組織為了市場需求和共同整體利益聯合起來，按照市場經濟機制，采取多種方式方法所進行的科研開發、生產營銷、咨詢服務等經濟合作活動。產學研合作是產業界與學術界、科研界為了共同實現創新目標而形成的合作交流活動，是基于創新而進行的合作，是技術創新上游、中游、下游的對接與融合。其實質是促進技術創新所需各種生產要素的有效組合。目前產學研合作的方式有:技術轉讓，技術咨詢與服務，合作開發，委托開發，共建生產經營、科工貿一體化的經濟實體，共建研究與開發機構等。產學研合作作為技術創新的平臺和加速科技成果轉化的有效途徑，得到發達和發展中的高度重視。

通過產學研合作，積極搭建產學研合作平臺，以項目為載體，共建技術中心，進行人才交流，促進企業家、科學家、大學教授相結合，聯手合作，有效實現優勢互補。建立以企業為主體的技術創新體系，充分發揮企業在產學研聯合中的樞紐作用，突出企業的主體地位，支持企業根據自身發展需求，促進企業產品結構調整，是加速科技成果轉化，促進結構調整、轉變經濟增長方式的重要途徑。高校要進一步采取有效措施，通過共建產學研聯合體、相互兼職、合作研究、在職培訓、委托培養研究生等各種方式進一步加強與企業合作，加速科技成果轉化，促進企業成為技術創新的主體。

三、產學研合作的模式

1、建立大學高科技園區，加強科技成果孵化和產業化

大學科技園依托高校科技和人才優勢以及大學周邊地域優勢，以國內外廣泛聯系為趨勢，逐步形成有特色的技術創新和技術轉移平臺，成為孵化科技企業和科技集團，孵化創新、創業型科技人才，孵化科技成果的重要基地，推動科技成果的直接、迅速轉化。大學科技園直接孵化高新技術企業，為企業提供技術創新基地、造就創新創業人才的特點，促進和深化了產學研結合，成為產學研結合的重要基地。此種模式能夠有效的推動產學研結合，有效實現科技成果轉化。

2、以技術合同為紐帶，實現產學研結合

高校與企業通過技術開發、技術轉讓、技術咨詢和技術服務合同的方式彼此緊密結合在一起。此種模式是產學研結合所采用的最廣泛的模式，合作雙方通過簽訂技術合同研究開發新技術、新產品、新工藝、新材料、新品種，轉讓和受讓現有技術秘密，轉讓和受讓發明創造專利、專利申請權、專利實施許可權，就特定技術項目提供可行性論證、技術預測、專題技術調查、分析評價報告等。

3、引入企業資金，共建研發機構

一是高校、科研院所與企業共建研究與開發機構，雙方共同選擇高新技術研究課題，由企業提供研究經費，高校和科研院所提供人才和技術，并吸收企業技術人才共同參與研發工作。

二是高校與企業共建試驗基地，實驗室研究工作由高校負責，企業在高校研究人員的指導下，進行中間試驗，試驗成功后投入工業化生產，利潤按所簽訂的經濟合同規定分成。

4、通過技術創新中介服務組織大力推動產學研聯合

公司通過“大學科研設施共享”機制，充分利用高校的科技資源服務于企業技術創新，積極利用網絡的優勢，通過建設網絡平臺為產學研聯合提供便捷的信息服務，如建設“技術超市”，整合“中小在線”和“技術創新網”，使得網絡成為產學研聯合的重要途徑，另外，建立“科技成果網上展示及交易平臺”也是產學研聯合的有效舉措之一。

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