曲靖玉溪75寸紅外觸摸查詢一體機(jī)生產(chǎn)廠商

曲靖玉溪75寸紅外觸摸查詢一體機(jī)生產(chǎn)廠商 

　整個體驗(yàn)下來，記者最深的感觸是所謂智能，就是能夠簡單易行地構(gòu)建多元、智能、交互的教學(xué)環(huán)境。張老師也表示，其實(shí)老師們最喜歡的技術(shù)和設(shè)備是簡單、易學(xué)、集成度高。一體機(jī)正滿足了這些要求。投影機(jī)時代的，教師只能依賴電腦鼠標(biāo)切換課件。因此，教學(xué)主要是圍著“電腦”轉(zhuǎn)，不能走到學(xué)生中間，不能在講臺上自由行走。而運(yùn)用智能時代觸控一體機(jī)，教師更自由了，使得教與學(xué)的過程真正實(shí)現(xiàn)了互動。教師可以走近學(xué)生，同時實(shí)現(xiàn)智能交互。無論是壁掛式的觸摸一體機(jī)還是立式的觸摸一體機(jī)，在現(xiàn)代來說都是應(yīng)用得比較廣泛的一種機(jī)器。那么使用如此廣泛的觸摸一體機(jī)，其外殼加工時需要注意哪些事項(xiàng)呢?

　　由于觸摸一體機(jī)外殼普遍都是金屬材質(zhì)的，因此，在加工的過程中要注意一些基本的事項(xiàng)：

　　1.避免磕碰 觸摸一體機(jī)外殼整個都是金屬材質(zhì)的，外殼都很堅(jiān)硬，如果在加工過程中出現(xiàn)磕碰的話就會導(dǎo)致機(jī)殼劃傷，影響美觀，嚴(yán)重的出現(xiàn)凹陷，還得重新返工，非常麻煩，因此在加工觸摸一體機(jī)外殼的時候就要特別注意這一點(diǎn)。

　　2.防止一些腐蝕性液體的接觸 金屬最怕的就是帶有腐蝕性的溶劑，比如強(qiáng)酸或強(qiáng)堿，因此在加工觸摸一體機(jī)外殼的時候要避免這些類型液體進(jìn)入到加工車間。

　　3.上保護(hù)漆時要保證均勻 為了避免觸摸一體機(jī)外殼受到空氣以及有害物質(zhì)的腐蝕，一般在加工最后都要涂上保護(hù)漆，這樣的話就可以很好地避免銹蝕情況的出現(xiàn)。

觸摸一體機(jī)，它具有音頻、視頻、觸屏以及聯(lián)網(wǎng)的功能，可以將一些電子畫面土工電視屏幕里的一樣播放出來，而且根據(jù)設(shè)定的程序可以實(shí)現(xiàn)循環(huán)輪播，將產(chǎn)品廣告重復(fù)的播放。之所以說觸摸一體機(jī)是產(chǎn)品的“代言人”，是廣告本身就需要一個載體去宣傳，而這個載體剛好就落在在觸摸一體機(jī)的身上。曲靖玉溪75寸紅外觸摸查詢一體機(jī)生產(chǎn)廠商 

不要懷疑觸摸一體機(jī)的輪播廣告的功能是否有效，在廣告的宣傳規(guī)則里，最有效的就是重復(fù)、循環(huán)，而這樣的效果就是不斷在在消費(fèi)者的視覺與聽覺中循環(huán)，時間就久了就會有潛移默化的效果。不知打大家有沒有過這樣的經(jīng)歷，即使不喜歡某一首歌，但是因?yàn)樗诙叢煌５闹貜?fù)播放，一天下來就會很不自覺地跟著哼唱，而觸摸一體機(jī)在廣告宣傳中的作用意識如此。

從2001年到2011年，是北京市海淀區(qū)學(xué)校的“十年投影時代”。全區(qū)學(xué)校配置了大量的投影機(jī)。郝莉老師一直忙于培訓(xùn)教師和制作課件。投影機(jī)的使用確實(shí)是給教學(xué)帶來了很多方便，但是問題也出現(xiàn)了。“戴眼鏡的學(xué)生越來越多，據(jù)我初步估算，這十年間，戴眼鏡的學(xué)生比率從1/3逐漸增加到2/3。” 郝莉老師說，“這其中的一個原因就是投影幕布反光，使用投影機(jī)上課時需要關(guān)燈或是拉窗簾，弄得教室跟電影院似的。光線較暗，學(xué)生看得費(fèi)勁，近視率也就高了。” 這種情況讓老師們非常著急。

　　2012年，智能觸控一體機(jī)開始大量進(jìn)入學(xué)校。經(jīng)過考察和研究，學(xué)校認(rèn)為電子白板也有屏幕反光的問題，所以全部安裝了智能觸控一體機(jī)。依托于北京新聯(lián)合眾(北京)科技有限公司的智慧教育解決方案，學(xué)校的信息化教學(xué)進(jìn)入了一個全新的時代。

　　集成化讓教學(xué)底氣十足

　　記者走進(jìn)一間教室，一塊70寸的智能觸控一體機(jī)嵌入墻體。通過推拉旁邊另一塊黑板，形成了一種新的教學(xué)環(huán)環(huán)境，給人的第一感覺是簡潔、大方、便捷。郝莉老師說：“觸控一體機(jī)很大的特點(diǎn)就是集成化程度高，是集電視、電腦、電子白板、投影機(jī)等功能于一身，是更易于實(shí)現(xiàn)聲音、文字、圖像、視頻等多媒體教學(xué)的智能化教育設(shè)備。”

　　負(fù)責(zé)學(xué)校信息技術(shù)工作的張老師開啟了智能觸控一體機(jī)，記者也體驗(yàn)了一把。用手指輕輕點(diǎn)擊和劃動，就可以調(diào)取事先存儲的教學(xué)課件。還可以進(jìn)行二次編輯，如批注、修改。根據(jù)教學(xué)需要，更能隨時查找網(wǎng)絡(luò)資源。有一個巨大的教學(xué)資源庫作為后盾，教學(xué)變得底氣十足。學(xué)生們則可以走上講臺在觸控一體機(jī)上進(jìn)行作答。只需輕輕一點(diǎn)，便可知結(jié)果正確與否。同時，課堂上形成的生成性資源也可被保存下來，供師生課下研究復(fù)習(xí)使用。

　　觸控一體機(jī)還有一個較大的方便之處在于，可以支持不同設(shè)備之間的書寫傳輸，師生在電腦上、電子白板或者移動設(shè)備上書寫的任何文字，都可以同步顯示到智能觸控一體機(jī)屏幕上。另外，如果在操作過程中出現(xiàn)書寫錯誤，黑板擦的擦除功能也非常好用。而且自帶的Android、Windows兩種操作系統(tǒng)，不僅置入了相應(yīng)的教學(xué)系統(tǒng)，二者還可進(jìn)行實(shí)時切換。在當(dāng)前使用的系統(tǒng)出現(xiàn)故障時，可隨時切換到另個一操作系統(tǒng)，方便使用。另外，一個小驚喜是，依賴于觸控一體機(jī)的自發(fā)光源，坐在教室最后一排也能看得清清楚楚。

　　而且一體機(jī)還有自錄功能，教師可錄制微課上傳到云平臺，供學(xué)生預(yù)習(xí)，進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂的嘗試。

　　中國教育裝備行業(yè)的發(fā)展水平，直接影響到教育信息化的整體發(fā)展步伐。教育裝備行業(yè)目前處于電子化與智能化交替的過渡時期，這給依靠現(xiàn)代技術(shù)的教育裝備企業(yè)帶來了極大的發(fā)展機(jī)遇。據(jù)新聯(lián)合眾的技術(shù)指導(dǎo)人員介紹，北京市第十九中學(xué)2012年使用的是新聯(lián)合眾第一代觸控一體機(jī)。經(jīng)過3年研發(fā)，已經(jīng)發(fā)展到了第三代。智能觸控一體機(jī)因其在無線互聯(lián)、智慧觸控、一體化設(shè)計(jì)等方面的優(yōu)勢，將會在這場教育變革的潮流中贏得屬于自己的獨(dú)特地位。