小哈機(jī)器人，與其他早教機(jī)器人相比，小哈機(jī)器人優(yōu)勢眾多，它不僅擁有獨(dú)立研發(fā)的AR教學(xué)系統(tǒng)、獨(dú)立開發(fā)智能生活習(xí)慣操作系統(tǒng)和獨(dú)立的IP（表情系統(tǒng)，微信表情包，卡通形象），使之真正成為孩子的首款智能學(xué)習(xí)伙伴。同時，其獨(dú)立研發(fā)的多屏互動技術(shù)使得孩子不需要戴3D眼鏡就可以身臨其境體驗侏羅紀(jì)公園，和恐龍親密接觸。其人性化設(shè)計的

作息時間控制系統(tǒng)，還可幫助家長引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

大量的數(shù)據(jù)顯示，作為服務(wù)型機(jī)器人重要分支的教育機(jī)器人，2015年全球市場總額為1億美元左右，預(yù)計到2020年將達(dá)到2.4億美元，以每年20%左右的速度增長。與國外市場相比，我國的教育機(jī)器人市場雖然起步稍晚一些，但市場前景還是非常廣闊的。2015年我國中小學(xué)用教育機(jī)器人行業(yè)產(chǎn)能為10.79萬臺，同比增長31.43%。

實際上，兒童經(jīng)濟(jì)日益盛行，兒童消費(fèi)占家庭總體消費(fèi)的比重也在不斷攀升。2015年底，一項研究報告顯示，兒童日常消費(fèi)占家庭總體日常消費(fèi)的33%，占家庭總收入的14.6%。同時，兒童日常消費(fèi)以兒童教育支出占比最高，達(dá)到37.6%。

在種種機(jī)遇下，專注于3-8歲孩子的AR智能早教的“小哈”早教機(jī)器人也正逐漸獲得市場認(rèn)可。“小哈早教機(jī)器人通過將AR、4D的技術(shù)與早教課程進(jìn)行有效相結(jié)合，形成一個IP形象給孩子們帶來學(xué)習(xí)上的興趣，推動早教行業(yè)的發(fā)展?！痹摴臼紫夹g(shù)官丁少鴻表示。

全球首款A(yù)R早教機(jī)器人

“小哈”早教機(jī)器人AR課程大禮包

“通過我們的‘小哈’早教機(jī)器人的AR技術(shù)，小朋友能將自己平面的繪畫作品變成AR迷你動畫片，在我們教材之一的畫紙上進(jìn)行自由創(chuàng)作，然后在‘小哈’面前掃描一下畫紙，這些動物就活躍在屏幕上。在對應(yīng)的視頻里，‘小哈’除了能用中英文講解動物物特征和習(xí)性之外，還能提供英語單詞學(xué)習(xí)?！鄙钲诨坳沤逃萍加邢薰緞?chuàng)始人陳中流介紹。

陳中流表示，“小哈”早教機(jī)器人是全球首款A(yù)R早教機(jī)器人，目前針對“小哈”早教機(jī)器人所開發(fā)的AR課程體系包含AR繪畫課程、AR動漫制作、AR游戲和AR科普課程等。此外，“小哈”早教機(jī)器人還能實現(xiàn)多屏互動，大數(shù)據(jù)收集與分析，將孩子的使用報告提供給家長等。

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