當然有用

1、一本書籍有3個主編和3個副主編，若是在主編和副主編位置滿員的情況下，主編占據書籍前三的位置，副主編占據書籍的4-6的位置。對于評中級職稱來說，最多認可前五位成員，那么署名在第6位的副主編是無法參與職稱評定的。而評副高職稱的時候，最多認可書籍的前2-3名作者，這個情況下所有副主編人員都是無法評副高職稱的。再來說評正高職稱，只認可書籍署名第一位的主編，其它主編和副主編均是無法參與正高職稱評定的。

2、主編和副主編都可以評職稱。通常來說教材是由主編、副主編以及參編共同編寫的，但是因為編寫教材情況的具體情況不同，需要有選擇性的確定教材的總人數。通常來說，教材副主編是可以用來評副高職稱的，而如果評更高j別的職稱，要是沒有明確要求是主編，那擔任該教材副主編也是可以用來評職稱。

3、根據職稱要求，出書的所有作者位置，都可以評職稱有用，且出書作者越靠前，評職稱的效果會越好，獲得的加分也會越多。但作者位置不同，可參評的職稱等級不同，作為優先排名的主編，不僅評職稱有用，能評的職稱等級也高，加分也多。

通常來說，主編是可以評正高職稱的，即不管是第一主編、第二主編，還是第三主編，評中級、副高和正高都有用。參評人若有能力署名主編，就要爭取主編的位置，而且越靠前越好。

4、教材主編排名不同，獲得的加分不同。教材主編分第一主編第二主編第三主編，每個主編字數不同，貢獻不同，獲得的加分也不同。通常來說第一主編獲得的加分最*。比如高校教師職稱中，教*部規劃教材主編計6分，其他計3分；教*部規劃教材第一副主編計3分，其它成員共2分；非教*部規劃教材第一副主編計2分，其它成員計1分。

5、那么評職加分時，人數較少的主編或是副主編要比人數較多的教材中的主編或副主編加分要多。這個和自費出版費用一樣，評職時所加的總分是分攤到各個作者身上的，作者越多，個人所加的分數也就越少。尤其是在沒有任何一位副主張及參編，只有一位主編的情況下，主編所加的分數是非常高的。加分情況：主編記6分，副主編記3分，編委記1分，或者主編計6分，第一副主編計4分，其它成員共2分。

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