英語教材編寫應(yīng)注意哪些事項英語教學(xué)財會管理個人專著掛名

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最后更新：	2024-04-17 18:42:07
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英語教材編寫應(yīng)注意哪些事項？

英語教材的編寫是教學(xué)質(zhì)量提升的主要方面，同時也是對于職稱晉升人員能力的體現(xiàn)，大家應(yīng)該也都知道教材設(shè)計是根據(jù)教學(xué)目標，運用系統(tǒng)科學(xué)方法，設(shè)計、開發(fā)、編寫、編輯、評價教材的理論、原則和方法體系。為此小編就為大家總結(jié)了英語教材編寫應(yīng)注意哪些事項。英語教材編寫應(yīng)注意哪些事項英語教學(xué)財會管理個人專著掛名

1.教材讀者定位的問題。學(xué)段不同，教材的特征不同。例如小學(xué)的教材應(yīng)以趣味性為主，多編寫一些真實性的活動，讓學(xué)生在趣味性的活動中更好地學(xué)習(xí)英語。其次是區(qū)域發(fā)展程度不同，教材要求不同，這是一個很難處理的問題。同時滿足城市和農(nóng)村，發(fā)達地區(qū)和欠發(fā)達地區(qū)的不同需求很難實現(xiàn)，往往是顧此失彼。

隨著新課改后，各版本教材編寫在讀者定位上出現(xiàn)了一些問題，主要問題是各版本教材趨于同化。新課改后教材版本品種很多，小學(xué)有30多套，初中有12套，高中有7套。尤其是中學(xué)段的教材趨同化很嚴重，只是封面不一樣，內(nèi)容選擇和難度要求大致相當，沒有體現(xiàn)出課標提出的在滿足課程標準基本要求的前提下，教材內(nèi)容應(yīng)盡可能靈活多樣，滿足不同學(xué)生的需要。大家都想通過課本自身來解決這個問題，結(jié)果是每種課本越編越厚，越編越難。其實解決這一問題的有效方法是：教材編薄一點，教輔編厚一點。有助于實現(xiàn)英語教學(xué)下面保底，上不封頂，從而也有助于教師實現(xiàn)由“教教材”到“用教材去教”的歷史性轉(zhuǎn)變。

2.引進版教材本土化不夠的問題。新課改后，許多老師對一些引進改編版教材感到非常不適應(yīng)，感到“水土不服”。其主要原因是引進改編版教材的“本土化程度不夠”。外版教材固然有很多優(yōu)勢，比如教學(xué)理念先進，語言地道，活動設(shè)計真實自然等。但是，在教學(xué)方式的選擇，詞匯的選擇與控制，話題內(nèi)容，知識呈現(xiàn)，文化內(nèi)容選擇，情景設(shè)置等方面，與中國學(xué)生的生活實際和老師的課堂教學(xué)能力有相當大的差距。

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