教材編寫頂多有多少人電氣工程化學(xué)教學(xué)方向晉升職稱應(yīng)準(zhǔn)備什么

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《**機床電氣**控制技術(shù)***》著作缺第3主編

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《**計算機算法**大數(shù)據(jù)分析***》著作征集第1、3主編；第3副主編

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教材編寫頂多有多少人？

教材編寫是由小組人員共同完成的，同時教材編寫中人員的人數(shù)和要求也都是有要求的。一般情況來說每本教材設(shè)主編1名，參編1～2名，主審1人。原則上主、參編(審)總?cè)藬?shù)不得超過4人。編寫字?jǐn)?shù)少于5萬字以下的，不列為主參編。對于每個人員所負(fù)責(zé)的事項是不同的，大家要根據(jù)相應(yīng)的要求進(jìn)行教材編寫。教材編寫頂多有多少人電氣工程化學(xué)教學(xué)方向晉升職稱應(yīng)準(zhǔn)備什么

對于教材人員的確定，也要對教材的完成要經(jīng)歷的事項有所了解，一般來說一般教材編寫要經(jīng)歷：

(1)編寫計劃的審定。教材編寫計劃提交教材建設(shè)委員會和教務(wù)處，由教務(wù)處組織，教材建設(shè)委員會修改和審定。

(2)凡有意向進(jìn)行教材編寫的教師，應(yīng)提前到所在系部登記，并填寫“天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院教材編寫審批表”，由所在系部確認(rèn)其編寫資格，經(jīng)教材建設(shè)委員會審核確認(rèn)后，統(tǒng)一到教務(wù)處備案。

(3)擬定教材編寫提綱。在編寫教材之前，編者要認(rèn)真研究、分析國內(nèi)同類教材的特點，總結(jié)教學(xué)改革和科研成果，確定教材的內(nèi)容體系和改革方向。教材編寫提綱要以教學(xué)計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，做到知識結(jié)構(gòu)和編排結(jié)構(gòu)合理，框架結(jié)構(gòu)的標(biāo)題應(yīng)至少寫到“節(jié)”一層次。

(4)教材編寫提綱的審定。由專業(yè)教研室認(rèn)真論證教材編寫提綱，提出修改意見。修改后的教材編寫提綱由教研室領(lǐng)導(dǎo)簽署意見后，依次交所在系部和院教材建設(shè)委員會審查。審查通過后，可作為編寫教材的具體依據(jù)。

(5)撰寫書稿。在編寫教材過程中，編者應(yīng)遵守學(xué)院關(guān)于編審教材的基本要求，努力提高教材的思想性、科學(xué)性、理論性、先進(jìn)性和教學(xué)適用性，全面提高教材質(zhì)量。教材編寫應(yīng)貫徹少而精的原則，嚴(yán)格控制字?jǐn)?shù)(一般為每學(xué)時不超過3000字)，在規(guī)定時間內(nèi)高質(zhì)量地完成編寫任務(wù)。

(6)主編統(tǒng)稿。教材書稿撰寫完成后，由主編應(yīng)負(fù)責(zé)統(tǒng)稿。統(tǒng)稿應(yīng)根據(jù)教材編寫提綱，主要從教材內(nèi)容的思想性、科學(xué)性、理論性和先進(jìn)性，知識結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性和合理性，教學(xué)的適用性以及文字精練等方面進(jìn)行詳細(xì)的修改，要統(tǒng)一全書的體例和術(shù)語。書稿經(jīng)過統(tǒng)稿、修改后，應(yīng)符合“齊、清、定”的要求。齊，就是書稿的組成齊全;清，就是書稿按要求繕寫清楚，圖表連貫，體例統(tǒng)一，稿面整潔;定，就是內(nèi)容確定。

(7)審稿。根據(jù)教材級別和出版要求，必要時應(yīng)聘請有關(guān)專家審稿。專家審稿實行主審負(fù)責(zé)制，明確主審人。要從實際出發(fā)，選擇審稿方式。審稿后要對書稿質(zhì)量做出全面準(zhǔn)確的評價，并提出處理意見。

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