教師評職稱有哪些加分項建筑工程環境監測專著24年署名出版評職

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教師評職稱有哪些加分項？

老師評職稱決定了工資和福利的水平，也一定程度上決定了老師的教學能力和水平。教師評職稱有哪些加分項建筑工程環境監測專著24年署名出版評職那么，老師評職稱以什么為依據，評聘的加分有什么樣的細則?每個地區的教師評審條件都不一樣，各地的職稱評聘加分細則也不盡相同，那么大多數地方的評聘辦法中都會出現的加分項有哪些呢?

第1：榮譽加分。榮譽分為國家j，省級，市級，縣區級，級別不同加分也不一樣。一般鄉鎮一級的榮譽在職稱評聘中是不予加分的。榮譽稱號包括優秀老師，優秀班主任，師德標兵等，一般以各級政府和各級教育bu門頒發的證書為準。其他的一些什么研究所，社會機構發的榮譽證書一般在評聘中是沒什么作用的，因為難辨真假。

第二：業績材料。這一項包括的內容比較多，比如論文，優質課，公開課，說課等等。當然，這些業績材料也是分級別的，論文發表分為國家j刊物，省級刊物和地市級的刊物，根據發表的級別不一樣，加分也不一樣。如果是評高j職稱，一般會要求省級以上刊物發表論文。優質課，公開課，說課等也是根據獲獎的級別和等級不同進行相應加分。

第三：工作年限。為了照顧工齡比較長的老同志，在很多地方的職稱評聘細則中，會有教齡加分，根據工作年限進行適當加分。

第四：工作量，學歷等其他加分項。工作量包括擔任班主任，教研活動開展，校本課程的開發運用，指導青年教師等等，而學歷加分就簡單了，學信網上打印出學歷證明，根據相應的學歷進行加分。當然，各地的評聘細則還是有很多不同的，比如有的地方有考核加分，年度考核，師德考核優秀的可以加分。還有的地方輔導學生獲獎也是可以加分的。

萬變不離其宗，職稱評聘細則力求能反映出老師們平時的工作能力和工作成績，以此作為職稱晉升的依據。不過，理想很豐滿，現實很骨感，在實際操作中，職稱評聘細則的標準卻往往并不能完全反映出老師的真是教學水平和教學成績。

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