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中小學(xué)、高等院校教師都是少不了要晉升職稱的,同時(shí)也要準(zhǔn)備教育、教學(xué)方向的評(píng)審材料,那么教育學(xué)著作能作為晉升材料嗎?這要看評(píng)職文件的要求,有的需要教材,有的需要著作,作者要結(jié)合需求準(zhǔn)備相應(yīng)的材料。
教育學(xué)教材和獨(dú)著還是有相應(yīng)的區(qū)別:
1、作者數(shù)量不同
教材往往是多個(gè)人合作完成的,這沒(méi)有人數(shù)限制,cip數(shù)據(jù)均收錄前三作者;獨(dú)著就是一個(gè)人完成,也是有cip數(shù)據(jù)的;
2、用途不同
教育方向教師或者工作人員往往是需要教材的,更有認(rèn)可度,而獨(dú)著適用于多職業(yè)職稱的評(píng)定;
3、晉升加分不同
教材由于是多人合作完成的,前三作者加分zui多,之后是副主編,而獨(dú)著在晉升時(shí)加分是zui多的,個(gè)人可以獲得全部的加分,評(píng)職稱更加認(rèn)可。
無(wú)論是出版教材還是獨(dú)著,都需要走正gui的渠道,而且也都是需要書(shū)號(hào)的,這樣晉升材料才算是有效的;很多作者也會(huì)選擇自費(fèi)出版,審核快,作者參與度高,可以滿足作者個(gè)性化需求,只是作者要承擔(dān)出書(shū)的所有費(fèi)用。
此外出版教育學(xué)教材或者獨(dú)著,選擇書(shū)號(hào)也是重頭戲,可以選擇內(nèi)地單書(shū)號(hào)、、電子書(shū)號(hào),香港書(shū)號(hào)、國(guó)際書(shū)號(hào)等,其中單書(shū)號(hào)、電子書(shū)號(hào)書(shū)號(hào)是認(rèn)可度較高,單書(shū)號(hào)是zui標(biāo)準(zhǔn)、正gui的書(shū)號(hào),是配發(fā)書(shū)籍的出版形式,可單本定價(jià),自行設(shè)計(jì)開(kāi)本、封面和裝幀,可在任何渠道進(jìn)行發(fā)行。
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